Desde el Ministerio de Educación se informa a las Direcciones de los Establecimientos Educativos que desde el día 16 de febrero próximo se encontrarán disponibles los fondos correspondientes a la partida de Aprestamiento 2010, en el horario de 9 a 12.30.

Se recuerda que para poder retirar la partida de Aprestamiento es condición imprescindible no adeudar rendiciones anteriores.

Para ver la planilla de fechas de pago hacer click aqui.

Con el propósito de facilitar la búsqueda de los usuarios sobre nuestros servicios en Internet, se realizó el lanzamiento del nuevo Sitio Web del Ministerio de Educación de la provincia de Tucumán

Con el nuevo portal se inicia una serie de acciones destinada a mejorar la provisión de servicios, la articulación de contenidos y la potenciación de acciones con otros organismos del Estado y de la sociedad, tendientes a facilitar el acceso al mundo digital. Trabajando con un nuevo formato en Web 2.0, mejoró la interfaz web siendo más llamativa y simple a la vez logrando así conseguir una organización funcional y optimizada para los usuarios que habitualmente recurren a la página.

En la nueva página del Ministerio, toda la comunidad tiene su lugar. Alumnos, docentes, directores, padres y sociedad en general encontrarán todas las noticias sobre Educación, como también podrán realizar consultas, plantear sus dudas, buscar recursos educativos, entre otros.

Con el objeto de generar nuevos canales de comunicación e interacción, el Ministerio de Educación cuenta con su Canal en YouTube, acompañado de diferentes blogs y recursos educativos.

Los invitamos a colaborar activamente en este nuevo portal. El portal que es de todos.

El Ministerio de Educación a través de  la Tesorería comunica al Personal Docente de los Establecmientos Estatales que, desde el día miércoles 10, se encontrarán disponibles en los cajeros automáticos, los fondos correspondientes a la 5° cuota del semestre de 2009 del Incentivo Docente

El gobernador, José Alperovich, y la ministra de Educación, Silvia Rojkés de Temkin, visitaron una obra donde funcionará un establecimiento secundario

 Más de 600 chicos podrán asistir a clase cerca de sus casas. El gobernador, José Alperovich; la ministra de Educación, Silvia Rojkés de Temkin, y el Senador, Sergio Mansilla, visitaron la obra donde funcionará la Escuela Media de El Colmenar, en Las Talitas, y que empezará a funcionar en julio de este año.

El titular del Poder Ejecutivo indicó que en esa zona no había una escuela secundaria. “Por eso, llevamos el establecimiento donde están los chicos. El objetivo es que una mayor cantidad de alumnos asista a escuelas públicas, y por eso los establecimientos están donde son más necesarios”, señaló.

La ministra explicó que “Al ser una zona en la que se registran falencias, los que serán alumnos de esta escuela empezaron las clases en otro establecimiento, pero en julio se trasladarán al nuevo edificio, con capacidad para 600 alumnos”.

La escuela tendrá nueve aulas distribuidas en dos bloques, unidos por una galería y un patio descubierto. Además, el establecimiento contará con dos patios cubiertos, un taller de informática, Biblioteca, laboratorio, aula para taller multipropósito, cancha de básquet, cocina, cantina y oficinas administrativas.

La ministra de Educación, Silvia Rojkés de Temkin, anunció que el lunes 8 de marzo comenzarán las clases en toda la provincia. Pero las actividades en los establecimientos educativos se reanudarán antes.

Los alumnos de educación secundaria que adeudan materias, deberán asistir en la semana del 8 al 12 de febrero al período de apoyo pedagógico (clases de apoyo y orientación) en los horarios y con los docentes  correspondientes a las materias que adeudan. Entre el 15 y el 17 se tomarán los exámenes ante tribunal para alumnos con espacios curriculares pendientes (previos), libres, de planes residuales, equivalencias y pendientes para completar ciclo. Del 18 al 26, se realizarán los exámenes ante tribunal para alumnos con espacios curriculares regulares.

En el nivel primario, los directores, Vicedirectores, Maestros secretarios, auxiliares de secretaria y bibliotecarios se reintegrarán el 5 de febrero. El 10 lo hará el personal docente. Entre el 15 y el 25 se brindará apoyo complementario y se atenderá a los alumnos en riesgo pedagógico, y el 22 y el 23 se tomarán los exámenes complementarios y los exámenes libres.

Franco, que lleva cuatro meses como representante de Unicef en el país, destacó la calidad del trabajo que se lleva a cabo desde el Ministerio en materia de inclusión y de calidad educativa en el secundario. “Un dato sobresaliente de la reunión fue poder conocer cómo se trabaja en el aula y la permanente comunicación que hay entre el Ministerio y las escuelas”, indicó.

Temkin, por su parte, explicó que se están analizando qué líneas de acción se pueden desarrollar junto con Unicef para profundizar la inclusión con calidad educativa. “Desde hace dos años llevamos a cabo un programa de autoevaluación institucional en la escuela primaria. La idea es incorporarlo, además, en la secundaria”, señaló. “Lo importante es sostener el acompañamiento permanente a los docentes para que cada día pueda enseñar mejor. Porque la buena escuela es la escuela que incluye, que retiene, que da calidad, y de la que el alumno pueda egresar y seguir generando proyectos de vida”, concluyó.

Claudio tiene 19 años y no terminó la secundaria. Su mamá, Yolanda, le insistía a diario que fuera a clases, pero él siempre respondía lo mismo: “no me gusta la escuela. Tampoco estudiar”. Sin embargo, hace ocho meses, cambió de parecer. Cuando lo detuvieron y lo trasladaron al complejo penal de Villa Urquiza, Claudio se dio cuenta de que le faltaba algo, además de la libertad. “Por eso, decidí estudiar”, explica. Desde hace tres meses, él es uno de los más de 20 reclusos del penal que a través de una iniciativa del Ministerio de Educación, participa del Programa Jóvenes con Más y Mejor Trabajo, que se desarrolla en las unidades 1, 2 y 5 del penal. Ayer, Claudio y sus compañeros recibieron por primera vez una tarjeta magnética a través de la cual accederán a la remuneración que perciben todas las personas que participan del programa. Del acto participaron representantes del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, del Ministerio de  Seguridad Ciudadana, de la Subsecretaría de Empleo y de la Oficina de Empleo de la capital, que también intervienen en la implementación del programa en contexto de encierro.

Unos meses antes de ingresar al penal, Claudio tuvo un hijo, pero pasaron poco tiempo juntos. “Casi no lo conocí”, cuenta con los ojos inundados de lágrimas, mientras su mamá lo abraza, en la capilla de Villa Urquiza. Por eso, el recluso se propuso ser un mejor padre cuando cumpla con su sentencia. “Cuando esté afuera quiero trabajar como electricista para darle un futuro mejor a mi hijo”, señala Claudio, que participa del taller para ser Auxiliar Electricista. Sus compañeros también toman clases de Jardinería y para ser Profesores de Construcciones.

La referente del Programa de Educación en Contextos de Encierro de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, Patricia Manca, explicó que la tarjeta por la que percibirán el dinero los reclusos es entregada a un familiar, quien se hará cargo de administrarla. “La idea del programa es insertarlos laboralmente. De hecho, seis chicos que ya están en libertad y que participaban del programa en el penal están trabajando afuera, gracias a la articulación entre la Oficina de Empleo de la provincia y el Ministerio. Los ubicamos en escuelas donde pueden completar la terminalidad”, indicó.

Los directores y maestras británicos compartieron sus experiencias con directoras y maestras locales acerca de la educación en ambos países y establecieron una relación que se fortalecerá de ahora en más. El objetivo del Programa Connecting Classrooms es vincular instituciones educativas británicas con escuelas de Latinoamérica, África y el Medio Oriente. En Argentina participan de este Programa Buenos Aires, Chubut y Tucumán.

Debra Barlow, vicedirectora de la Escuela Hayes Park, junto con Alison Queenan, maestra de 3 grado del mismo establecimiento, visitó la escuela Federico Helguera. Las docentes conocieron las instalaciones, a los directivos y a los alumnos. “Lo ideal es que los alumnos conozcan el desarrollo educacional en todo el globo terráqueo, que conozcan otras culturas y otra educación”, dijo Debra, directora de la escuela ubicada en Hillindon, Londres. “Los temas que tratan nuestros alumnos son los mismos que se tratan aquí por lo que pudimos observar en una clase en la que estuvimos”, comentó Alison.

 La directora de la Escuela Federico Helguera, Susana Aguilar, y la directora de la escuela Escuela Normal, participaron a principio de año junto con la Ministra, de una capacitación que se brindó en Londres. ”Fue una experiencia muy enriquecedora visitamos la escuela de contacto aparte recibir capacitación. Los directores de las escuelas de Londres tienen desafíos muy similares a los nuestros”, contó Aguilar.